Tüm yurtta olduğu gibi 2025-2026 eğitim öğretim yılı yarıyıl tatili, Hatay’ın İskenderun ilçesinde bugün itibarıyla başladı. Sekiz aylık eğitim öğretim döneminin yarıyılı karnelerini alan öğrenciler sömestr tatiline girmenin sevincini yaşadı.

Mustafa Kemal Mahallesi’nde bulunan Atatürkçü Düşünce Ortaokulu’nda düzenlenen karne törenine; İskenderun Kaymakamı Muhammet Önder, İlçe Emniyet Müdürü Nevzat Güneş, İlçe Jandarma Komutanı Binbaşı Mustafa Açık, İlçe Milli Eğitim Müdürü Ali Haytaz, okul idarecileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.

Karne töreninde konuşan Kaymakam Muhammet Önder, sınav sonuçlarının artık dijital ortamda erişilebilir olduğunu belirterek, “Şimdi artık sınav sonuçları dijitalleşti. Karne notlarını e-Devlet ve e-Okul üzerinden görebiliyorsunuz. Bu nedenle karne heyecanı biraz azaldı ama tatil heyecanı başlamıştır diye düşünüyorum. Karne heyecanı değil ama tatil heyecanı devam ediyor” dedi.

Konuşmanın ardından Kaymakam Önder ve beraberindeki protokol üyeleri sınıfları ziyaret ederek öğrencilere karnelerini, takdir ve teşekkür belgelerini takdim etti. Öğrencilerin tatil sevincine ortak olan protokol üyeleri, öğrencilere iyi tatiller diledi.

The post Sınıflarda Karne Heyecanı! Milyonlarca Öğrenci İçin Tatil Başlıyor appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

Asrın felaketinde Hatay’da 1604 eğitim kurumundan 210 tanesi deprem anında yıkılmış, 180 tanesi orta hasar almıştı. Orta hasar alan yapılardan 141 tanesinde güçlendirme kararı alınmıştı. Depremin yaralarının eğitimle sarılması için göreve başladığı ilk gün itibariyle eğitim kurumlarının inşasına önem veren Hatay Valisi Mustafa Masatlı’nın liderliğinde kentte bir çok okulun temeli atılmıştı. Eğitime verilen önemle birlikte 2024 LGS’de 352 Türkiye birincisinden 10’u Hatay’dan çıkmıştı. Vali Masatlı, 2024 – 2025 eğitim ve öğretim dönemi öncesi kentte eğitim kurumlarında yürütülen çalışmalar hakkında bilgi verdi.

2024 – 2025 eğitim ve öğretim döneminde 106 yeni eğitim yuvasının hizmete başlayacağını belirten Vali Masatlı, “Asırların afetinde 1604 olan eğitim kurumlarımızdan maalesef 210 tanesi yıkıldı. Bununla birlikte orta hasarlı olan 180 eğitim kurumumuza yapılan tahkikler sonucu da 141 tanesinde güçlendirme kararı aldık. Güçlendirme kararı çıkan eğitim kurumlarımızda yürütülen hummalı çalışmalar sonucunda 2024 yılı Kasım ayında neredeyse tamamlamış ve eğitim öğretim kurumlarımızın hizmetine sunmuş olacağız. Güçlü devletimiz eliyle ve hayırseverlerimizin desteğiyle birlikte 6 Şubat’tan bu güne kadar 100 okulumuzu açtık, 9 Eylül’e kadar 6 okulumuzu daha açıp 742 dersliği Hatay’ımızdaki çocuklarımızın hizmetine açmış olacağız. 15 ilçemizde eş zamanlı olarak 117 eğitim kurumumuzun da inşaatları devam ediyor. Bu inşaatlarımızın tamamlanmasıyla birlikte 1788 yeni dersliğe daha kavuşmuş olacağız. 5 Şubat 2023 tarihinde Hatay’daki derslik sayısı 14 bin 700 idi. Yaptığımız çalışmalar, inşaatlarımız ile birlikte en kısa zamanda bu derslik sayımız önümüzdeki yıl 16 bin 700’e çıkacaktır” dedi.

The post Depremin Yaralarının Sarıldığı Hatay’da 106 Yeni Eğitim Yuvası Hizmete Açılacak appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

İskenderun Teknik Üniversitesi (İSTE) Akademisyenleriyle yapılan toplantı İSTE Rektörü Prof. Dr. Tolga Depci başkanlığında gerçekleştirildi.

İSTE Mimarlık Fakültesi Turkuaz Salon’da gerçekleştirilen toplantıda Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Turizm Fakültesi, İşletme Fakültesi ve Mimarlık Fakültesi öğretim üyeleri bir araya geldi.

İSTE Rektörü Prof. Dr. Tolga Depci başkanlığında gerçekleştirilen toplantıya rektör yardımcıları, fakülte dekanları, bölüm başkanları ve akademik personel katıldı.

Toplantıda birçok konu gündeme alındı. Rektör Depci, açılış konuşmasında İSTE’nin eğitim-öğretim faaliyetleri ile akademik, kültürel ve sosyal faaliyetler gibi konular hakkında bilgi verdi. Üniversitenin mevcut durumunu değerlendiren Rektör Prof. Dr. Tolga Depci “Üniversitemizin gelişmesi ve ülkemiz için faydalı çalışmalar yapılması noktasında yönetimimiz her türlü desteği verecektir” dedi.

Yapılan toplantıda öğretim üyelerinden gelen sorular cevaplandı ve İSTE’deki idari ve akademik işleyişe yönelik fikir alışverişinde bulunuldu. İlerleyen günlerde toplantıların İSTE’nin diğer akademik birimleri ile de gerçekleştirileceği bilgisi paylaşıldı.

The post İSTE AKADEMİSYENLERİ BİR ARAYA GELDİ appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

Kırıkhan Belediye Başkanı Ayhan Yavuz 2019 – 2020 Eğitim Öğretim yılının başlamasıyla birlikte okullarda incelemelerde bulundu.

İncelemelere Başkan Yavuz’la birlikte Belediye Başkan yardımcısı Muhammed Tolga Üçdal ve İlçe Milli Eğitim Müdürü İbrahim Cahit Ayazhan katıldı.

Kırıkhan Zeytin Dalı Ortaokulu, Kırıkhan Özel Eğitim 1.2. kademe Uygulama okulu ve Atatürk İlköğretim okulunda incelemelerde bulunup yapılması gereken hizmetlerle ilgili fikir alışverişinde bulundu.

Okul ziyaretlerinin ardından Menderes mahalle muhtarı Abdurrahim Göksu ile birlikte Menderes Mahallesi 814 nolu sokakta incelemelerde bulunan Başkan Yavuz, İlçede müzik hayatına bağlama çalarak başlayan ve Enstrüman imalatçılığı yaparak hayatını devam ettiren Ahmet Ünal’ı Kurtlusoğuksu’daki işyerinde ziyaret etti.

The post BAŞKAN YAVUZ OKUL VE MAHALLELERDE İNCELEMELERDE BULUNDU appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

Memur Sen İl Temsilcisi Ve Eğitim Bir Sen Hatay 1 Nolu Şube Başkanı İsmail BAYRAKDAR 2019-2020 Eğitim Öğretim yılına başlarken ülkemizdeki eğitimde aksayan ve çözüm bekleyen konularla ilgili değerlendirmelerde bulundu;

BAYRAKDAR;2019-2020 eğitim-öğretim yılı, bir yanda geleceğe yönelik hedeflerin çizildiği diğer yanda ise bu hedefleri gerçekleştirmesi istenilen eğitim çalışanlarının sorunlarının çözümünün ötelendiği bir ortamda başlıyor. Yeni eğitim-öğretim yılında, yaklaşık 18 milyon öğrencimize ve bir milyonu aşkın eğitim çalışanımıza başarılar diliyoruz.

Eğitim çalışanları, eğitim-öğretim yılını, sona eren toplu sözleşme sürecinde haklı, gerekli ve yerinde beklentilerinin ve taleplerinin kamu işverenince karşılanması bir yana üzerinde durulmadan geçiştirilmesinin, sorunlarına duyarsız, çözüm önerilerine kayıtsız kalınmasının burukluğuyla karşılamaktadır.

Toplu sözleşme masasının eğitim hizmet kolunda tek yetkili sendikası olarak, öğretmenlerden, akademisyenlerden, eğitim kurumu yöneticilerinden, üniversite idari personelinden, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra idari personelinden gelen, her biri eğitimin ayrı ve birden fazla sorununa çözüm olacak taleplerimizi masaya taşıdık. Bu taleplerimize kamu işvereni duyarsız kalmış, eğitim çalışanlarının sorunlarını çözme iradesini ortaya koyamamış, toplu pazarlık masası aracılığıyla sorunları çözme, eğitimin niteliğine katkı sunma imkânını heba etmiştir.

Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde eğitimde değişim ve dönüşümü hedeflediğini sürekli olarak ifade ettiği bir dönemdeyiz. Söz konusu hedeflerin gerçekleştirilebilmesi, köklü sorunlara kalıcı çözümler getirilebilmesi Bakanlığın sürdürülebilir politikalar benimsemesine bağlıdır. Değişim ve dönüşüm adımları sahadaki tecrübelerle, paydaşların görüşleriyle olgunlaştırılmadıkça meşruiyet tartışmasına maruz kalacak, isabet oranı yara alacaktır.

Anayasal ve yasal hakları kısıtlanmış sözleşmeli öğretmen istihdamı, öğretmen açığının kadrolu istihdam yerine ücretli öğretmenlik gibi insan haklarına ve çalışma ahlakına aykırı yöntemlerle giderilmeye çalışılması, kamu maliyesini denkleştirme aracı olarak eğitim bütçesinin kısılması, okullara yeterli ödenek verilmemesi nedeniyle aksayan eğitim hizmetlerinin yanında kaynak bulma baskısı altında okul yöneticisi ve öğretmenlerin velilerle bağış üzerinden karşı karşıya getirilmesi, atama ve yer değiştirme takviminin sorun çözmek kadar sorun üretmeye neden olması, ek ders esaslarındaki adaletsizlikler, eğitim çalışanlarına yönelik giderek artan yaygın şiddet, okullar açılırken çözüm bekleyen başlıca sorunlardır. 2019-2020 eğitim-öğretim yılı içerisinde bu sorunların çözülmesinin eğitimin geleceği, verimliliği ve niteliği açısından çok önemli olduğunun altını çiziyoruz.

3600 ek gösterge vaadi, tüm eğitim çalışanlarını kapsayacak şekilde yerine getirilmelidir

Öğretmenlere 3600 ek gösterge verilmesi konusunda siyasi irade tarafından verilen söz halen ortada durmaktadır. Yine gerek Cumhurbaşkanlığı ikinci 100 Günlük Eylem Planı’nda gerekse Millî Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde “öğretmenlere 3600 ek gösterge verilmesi” somut hedefler olarak ortaya konulmuştur. 11. Kalkınma Planı’nda ve 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde öğretmenliğin bir kariyer mesleği olarak tanımlandığı/planlandığı dikkate alındığında, bir kariyer mesleği tanımlamasının gereği olarak da ek gösterge artışı gereklidir. Verilen sözlerin gereği artık yerine getirilmeli; eğitim çalışanları arasında meslek, görev, unvan ve yetki paralelinde

bütün eğitim çalışanlarını kapsayacak, adil ve hakkaniyete uygun bir ek gösterge artışı konusunda somut adımlar atılmalıdır.

Öğretmen istihdamında farklı modellerden vazgeçilmeli, atamalar kadrolu yapılmalıdır

Sözleşmeli öğretmenlik, uygulama gayesine ve gereceklerine hizmet etmediği gibi, başlı başına bir mağduriyet kaynağına dönüştüğü artık alenen ortaya çıkmış durumdadır. Kadroya geçiş ve yer değişikliği talebinde bulunabilme süresini 3+1 yıla indiren yasal düzenleme, eskisine nazaran sözleşmeli öğretmenlerin lehine olsa da soruna çözüm getirmediği aşikârdır. Sorunun nihai çözümü, eğitim-öğretim hizmetlerinin kadrolu öğretmenler eliyle gerçekleştirilmesi gerekliliğinin kabulüyle bütün sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesidir. Bu köklü çözümün hayata geçirilmesine kadar geçecek zaman zarfında ise sözleşmeli öğretmenlere herhangi bir süre sınırlaması konulmaksızın, özellikle yer değişikliği süreçlerinde kadrolu öğretmenlerin sahip olduğu hakların tanınması gereklidir.

Öğretmenin emeğini ucuzlatarak personel masraflarından kısıntı yapmaya çalışan ve mesleğin standartlarını düşüren ücretli öğretmenlik uygulaması, eğitimin kalitesine ve öğretmenliğin statüsüne ciddi bir darbe vurmaktadır. Emek sömürüsünün devlet eliyle tescillenmiş hâlini teşkil eden, ucuz işçilikten farksız ücretli öğretmenlik ayıbına bir an evvel son verilmelidir

İstihdamda güçlük çekilen yerlerde teşvik sistemi hayata geçirilmelidir

Başta Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgeleri olmak üzere, istihdamda güçlük çekilen yerlerde en büyük eğitim sorunu istikrarlı istihdamın sağlanamamasıdır. Eğitim çalışanlarına, zorunlu hizmet bölgelerinde görev yapmaları hâlinde illerin mahrumiyet durumlarına göre ilave özel hizmet tazminatı ödenmelidir. İstihdamda zorluk çekilen bölgelerde kadro istikrarı sağlamanın yolu cebri uygulamalar değil, teşviki yöntemlerdir.

Öğretmen atama ve yer değiştirme sistemi mağduriyet oluşturmayacak şekilde düzenlenmelidir

Devletin eğitim ve öğretim alanındaki görev ve sorumluluğunu, eğitim sisteminin ağır yükünü omuzlamış olan Millî Eğitim Bakanlığı’nın çalışma zamanını eğitimden ziyade personel iş ve işlemlerine hasretmek zorunda kalmasının sebebi, sürdürülebilir bir atama ve yer değiştirme politikası geliştirilememiş olmasıdır. Öğretmenlerin il içi ve iller arası yer değişikliği taleplerinin yerine getirilememesi, motivasyon kaybının yanında mesleki yabancılaşma, psikolojik rahatsızlık, eğitimin niteliğinin artırılamaması, çalışma barışının bozulması gibi sorunlara yol açmaktadır. “Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Süreci: Tespitler ve Bir Model Önerisi” odak analizimizde ortaya koyduğumuz gerçekler ışığında, talepleri azami ölçüde karşılayacak, mağduriyetleri önleyecek, adil, hakkaniyete uygun yeni bir atama ve yer değiştirme sistemine ihtiyaç vardır.

Ek ders esaslarındaki adaletsizlikler giderilmeli, ders ücretleri artırılmalıdır

Ek ders esaslarında ücret dengesizliğine ve mağduriyete neden olan hükümler, uzun bir zaman geçmesine rağmen değiştirilmemiştir. 2006 yılında köklü bir değişikliğe uğrayan ek ders esaslarında, değiştiği günden beri bazı adaletsizlikler devam etmektedir. Öğretmenlerin branşlarına göre ek ders ücretlerindeki adaletsizlik, okul türlerine göre yöneticilere verilen ve izahı mümkün olmayan ek ders ücreti farklılıkları ivedilikle giderilmeli, ek ders birim ücreti artırılmalıdır.

Eğitim kurumu yöneticiliği liyakate dayalı, sürdürülebilir bir sisteme kavuşturulmalıdır

Eğitim kurumu yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak tanımlanıp, münhasır kadrolar üzerinden kazanılmış hakların korunduğu bir düzlemde liyakat ve mesleki ilerleme ekseninde yeniden kurgulanmalıdır.

Öğretmenlik Meslek Kanunu bir an önce çıkarılmalıdır

Öğretmenlik mesleğinin bütün boyutlarını ele alacak, bütünsel bir yasal düzenlemeye dayalı bir Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ihtiyaç vardır. Öğretmenlik mesleğinin bütün veçhelerini kapsayan sistematik bir düzenleme olmaksızın, çok parçalı yapı altında mesleğin statüsünün artırılarak niteliğinin geliştirilmesinin sağlanmasının mümkün olmadığı, meslek mensuplarının mesleği ifa süreçlerinin sürdürülebilir olmadığı görülmektedir. Öğretmenliğin profesyonel bir meslek olarak değerlendirilmesi ve mesleki standartlara kavuşması isteniyorsa, öğretmene destek niteliğinde, mesleki gelişimini ve özerkliğini sağlayacak bir meslek kanunu ivedilikle çıkarılmalıdır.

Eğitimcilere yönelik şiddet engellenmeli, caydırıcı tedbirler alınmalıdır

Eğitim çalışanlarına yönelik şiddet olayları münferit eylemler olmaktan çıkmış, yaygın bir toplumsal sorun hâline gelmiş ve toplumun geleceği açısından vazgeçilmez olan eğitim öğretim hizmetinin yürütülmesini sekteye uğratacak dereceye varmıştır. Bu şiddet sarmalına karşı eğitim çalışanlarını koruyacak, şiddete karşı caydırıcı yasal düzenlemeler yapılmalı, Bakanlık bu konuda sorumluluk üstlenmelidir.

Okulların ödenek ihtiyacı karşılanmalı, yöneticiler velilerle karşı karşıya getirilmemelidir

İlköğretim kurumlarının Bakanlıktan ya da mahalli idarelerden doğrudan ödenek alamamaları; okul yönetimlerini kamu kaynaklarının ve bu kaynakları harekete geçirme mekanizmalarının yetersiz kalmasıyla velilerle karşı karşıya getirmektedir. Buna ilaveten okul yönetimlerinin bir yandan okullara bağış konusunda kamuoyu ve idare baskısı altında ve soruşturma tehdidi karşısında bırakılması, diğer yandan zorunlu cari harcamalar için kaynak bulma yükümlülüğüne sokulması, hem eğitim-öğretime zarar verip bu sorunu okullar arası başarı farklılığının bir unsuru hâline dönüştürmekte hem okul yöneticilerine yönelik hukuksuz, haksız ve adaletsiz uygulamalara ve mağduriyetlere kapı aralamakta hem de yönetici/öğretmen ile öğrenci velilerini karşı karşıya getirerek okul iklimini ve okul-veli iş birliğini zedelemektedir. Okulların kendi kullanımlarına sunulmuş herhangi bir ödenekleri olmadığı dikkate alındığında, zorunluluk arz eden mal ve hizmet alımlarının ne şekilde karşılanacağı sorunu halen izaha muhtaç olup çözüm beklemektedir. Bu nedenle, okul bazlı ödenek tahsisi yapılarak personel dışı cari harcamaların yönetilmesi için ödeneklerin doğrudan okul idareleri tarafından kullanılması sağlanmalıdır.

Kılık ve kıyafet özgürlüğü darbe kalıntısı yönetmeliğin boyunduruğundan kurtarılmalıdır

Darbe ürünü, demokrasiye ve insan haklarına aykırı kılık ve kıyafet yönetmeliğinin değiştirilmesi için ilk adımı atmak Millî Eğitim Bakanlığı’na düşmektedir. Bakanlığın merkez ve taşra teşkilatı ile bağlı tüm kurum ve kuruluşlarda görev yapanlar, mesai saatleri içinde ve resmî görevlerinin ifasında, mevcut yönetmelik hükümlerine bağlı kalmaksızın, toplumca genel kabul görmüş esaslara göre kılık ve kıyafetlerini serbestçe seçebilmelidir. Bu konuda başlattığımız sivil itaatsizlik eylemi, talebimiz karşılanıncaya kadar devam edecektir.

Eğitim-Bir-Sen olarak, Türkiye’nin daha müreffeh bir ülke olma yolundaki uzun vadeli hedeflerine ancak sorunlarını aşmış bir eğitim sistemiyle erişebileceğini vurguluyor; eğitimcilere verilen sözlerin yerine getirilmesinin önemini ifade ediyor, sorunların çözüme kavuşturulacağı bir eğitim-öğretim yılı temenni ediyor, bütün eğitim çalışanlarımıza ve öğrencilerimize başarı dolu bir yıl diliyoruz.

The post OKULLAR AÇILIYOR ,SORUNLAR ÇÖZÜM BEKLİYOR appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

İskenderun Halk Kütüphanesi müdürü Harika Leyla Yaman, Kütüphane memuru Nebil Özdemir ile birlikte İTSO Başkanı Levent Hakkı Yılmaz ve yönetim kurulu üyelerine nezaket ziyaretinde bulundular.

İskenderun Halk Kütüphanesi müdürü Harika Leyla Yaman, İTSO Başkanı Levent Hakkı Yılmaz ve yönetimine eğitime, okumaya ve okutmaya yönelik projelere verdikleri desteklerden ötürü teşekkür etti.

Karşılıklı sohbet ortamında geçen ziyarette ağırlıklı olarak okumanın insan hayatındaki önemi vurgulandı. Halk Kütüphanesinin fiziki yapısı ve geleceğe yönelik yapılacak projelerle ilgili İTSO Başkanı Levent Hakkı Yılmaz’a bilgiler veren Halk Kütüphanesi müdürü Harika Leyla Yaman, İskenderun’a yakışır bir kütüphanenin hayata geçirilmesi için çaba sarf ettiklerini belirterek, Kütüphaneye her kesin sahip çıkması gerektiğine dikkat çekti.

Ziyaretten ötürü memnuniyetini dile getiren İTSO Başkanı Levent Hakkı Yılmaz ise; “Teknolojinin hızla geliştiği günümüzde özellikle gençlerimizi okumaya yönlendirmeli ve teşvik etmeliyiz. Kütüphaneler bilgi hazinelerinin olduğu yerlerdir. Bu bilgilerden özellikle gençlerimizin istifade etmeleri için herkes üzerine düşen görevi yerine getirmelidir. Eğitim öğretim ile birlikte okumanın insan gelişiminde çok önemli olduğunu, kitap okuyan öğrencilerin de daha çalışkan ve zeki oldukları bilinmektedir. Bu bakımdan kitap okuma kültürünün yaygınlaşması için mücadele edilmesi gerektiğine inanıyoruz. İTSO olarak bu konuda elimizden gelen her türlü desteği de veriyoruz zaten. Sizlerin de İskenderun’da Halk Kütüphanesinin gelişmesi ve insanları okumaya yönlendirmek için göstermiş olduğunuz gayretlerden dolayı da ayrıca teşekkür ediyorum” şeklinde değerlendirmelerde bulundu.

İskenderun Halk Kütüphanesi müdürü Harika Leyla Yaman, Kültür ve Eğitime değer katan İTSO’ya desteklerinden dolayı Teşekkür Belgesini Yönetim Kurulu Başkanı Levent Hakkı Yılmaz’a takdim etti.

İskenderun Halk Kütüphanesi müdürü Harika Leyla Yaman’ın ziyaretinde İTSO Başkanı Levent Hakkı Yılmaz, İTSO Başkan yardımcıları Mahir Taner, Muhsin Yeter, İTSO yönetim kurulu üyesi Müfit Tennioğlu ve Yusuf Yılmaz yer aldı.

The post Halk Kütüphanesinden Kültür ve Eğitime Destek veren İTSO’ya Teşekkür Belgesi verildi appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

Eğitim öğretim camiasına yaptığı katkılarla öğrencilerin ve ailelerinin yükünü hafifleten Hatay Büyükşehir Belediyesi(HBB) yaşam standartlarını yükselten çalışmalarına yenilerini eklemeye devam ediyor.

İskenderunluların ve üniversite öğrencilerinin yaşamına kolaylık sağlamak amacıyla çalışma gerçekleştiren Büyükşehir, İskenderun Meydan Mahallesi 510.Sokak’ta Çamaşır Yıkama Merkezi’ni hizmete açtı.

İl genelinde insan odaklı sosyal belediyecilik hizmetlerine çamaşır yıkama merkezi ile bir yenisini daha ekleyen Hatay Büyükşehir Belediyesi, 5 adet sanayi tipi çamaşır ve kurutma makinesi, ütü ve terzi desteği ile halka hizmet ediyor.

Büyükşehir yetkilileri, İskenderun Teknik Üniversitesi civarında faaliyete giren çamaşırhane ile İskenderun halkının ve üniversite öğrencilerinin hem zamandan hem de maddi açıdan büyük kolaylık yaşayacağını belirtti.

The post BÜYÜKŞEHİR’DEN İSKENDERUNLULARA VE ÖĞRENCİLERE ÇAMAŞIR YIKAMA MERKEZİ appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

Hatay Valiliği Sosyal Destek Programı (SODES) tarafından finanse edilen ve Üniversitemiz tarafından yürütülen “Güvenli Eller, Güvenli Bakıcılar” isimli proje kapsamında 25 kursiyere 432 saatlik “ Evde Çocuk Bakıcılığı” kursu verildi. Kurs sonucunda sertifika almaya hak kazanan katılımcılara belgeleri Rektörümüz Prof. Dr. Hasan Kaya’nın katılımıyla gerçekleştirilen törende verildi.

Törene Rektörümüz Prof. Dr. Hasan Kaya, Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Yusuf Önlen, proje yürütücüsü Prof. Dr. Cemil Kaya Gökçek, SODES Birim Koordinatörü Mehmet Koca, kursta eğitimci olarak görev alan Antakya Meslek Yüksekokulu Öğretim Görevlisi Muhammed Köleoğlu, projeye katkı sunan Yüksekokul Sekreteri Mustafa Günaydın, BAP Koordinatörlüğü personeli Mehmet Cengiz ve kursiyerler katıldı.

Gerçekleştirilen kursun faydaları ve önemi hakkında konuşan Rektörümüz Prof. Dr. Hasan Kaya, yapılması planlanan yeni projeler ile özellikle dezavantajlı durumda olan vatandaşlarımıza Üniversitemizin desteğinin artarak devam edeceğini belirtti.

Tören, ikramlar ve sertifikaların kursiyerlere teslimi ile sona erdi.

The post Güvenli Eller, Güvenli Bakıcılar appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.

Doğa Koleji, İskenderun Kampüsü’nden Anlamlı Bir Sosyal Sorumluluk Projesi

Doğa Koleji, İskenderun Kampüsünün katkılarıyla Hacı Pervin Tosyalı Çocuk Evleri Sitesinde “Akıl Oyunları” sınıfı oluşturuldu.

Hatay Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğüne bağlı olarak korunmaya muhtaç çocuklara bedensel, psiko-sosyal ve duygusal gelişimleri ve sağlıklı, topluma yararlı bireyler olarak yetiştirilmelerine yönelik hizmet veren Hacı Pervin Tosyalı Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğü ve Doğa Koleji, İskenderun Kampüsü işbirliğiyle anlamlı bir sosyal sorumluluk projesi gerçekleştirildi.

Çocuklara, stratejik düşünce, odaklanma, zihinsel gelişim gibi alanlarda katkı sunan Doğa Koleji’nin özgün eğitim-öğretim uygulamasını korunmaya muhtaç çocuklarla bir araya getiren proje kapsamında Hacı Pervin Tosyalı Çocuk Evleri Sitesinde bir uygulama sınıfı oluşturuldu ve Doğa Koleji tarafından tüm donanımları sağlandı.

Doğa Koleji yetkilileri proje ile eğitim-öğretim uygulamalarını Devletin himayesindeki çocuklara ulaştırmayı amaçladıklarını ifade etti. Genel Koordinatör Hakan Üzer de “Hacı Pervin Tosyalı Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğü, eşsiz ve anlamlı bir hizmeti yürütüyor. Biz de bu değerli kuruma bir katkı sunmak, burada bulunan çocuklarımızla yeni yetkinlikler kazanabilecekleri bir eğitim-öğretim uygulamamızı tanıştırmak istedik. Doğa Koleji olarak sadece öğrencilerimize, velilerimize değil; şehrimizdeki tüm eğitim-öğretim süreçlerine yönelik bir sorumlulukla hareket ediyoruz” şeklinde açıklamada bulundu.

The post Sevgi Evleri Akıl Oyunları Sınıfı appeared first on Asi Gazetesi İskenderun.